среда, 24 февраля 2016 г.

Двигательная активность.

       Самостоятельная двигательная деятельность, возникающая по инициативе детей. Она дает широкий простор для проявления их индивидуальных двигательных возможностей. Самостоятельная деятельность является важным источником активности и саморазвития ребенка. Продолжительность ее зависит от индивидуальных проявлений детей в двигательной деятельности.
        В нашем детском саду есть возможность предоставить детям самостоятельно выбрать двигательную деятельность. Но мы решили немного усложнить задачу. 
  Например, из подготовленного в зале оборудования,предложить выбрать для своей деятельности только те предметы, которые имеют круглую форму.



 Или допустим,  выбрать предметы для упражнений в меткости.



 Очень любимыми у детей являются задания на равновесие.

 Можно предложить задания на координацию движений.

Ну а если дети начали уставать от такого разнообразия возможностей подвигаться, они могут просто отдохнуть.
 Быть здоровым – естественное стремление человека. Здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие!

воскресенье, 21 февраля 2016 г.

Подарки для пап.

       Подарок папе на 23 февраля, сделанный своими руками, – это самый удачный вариант праздничного презента. Отец с гордостью будет демонстрировать его своим друзьям, пришедшим в дом, поскольку достижениями своих детей он всегда будет делиться со всеми окружающими.
        Подарки своими руками могут быть выполнены в какой угодно технике: сделанные с душой, они непременно порадуют любящего отца.

         Мы использовали цветной клейстер для заготовки фона. Ведь после аппликации у нас всегда остаётся не использованный клейстер и мы решили использовать его в другом качестве. В каждую баночку с клейстером мы добавили разного цвета гуашь.
      Заготовили листочки для рисования и крупную кисточку, а также ватные палочки для рисования. Цветной клейстер наносим густым слоем. На одну половину листа один цвет, на другую половину  - яркий по контрасту.
     Затем мы складываем лист пополам и проглаживаем рукой. А когда листок открываем, то получается интересный фон. Так как слой клейстера густой дети могут продолжить рисовать по нему сухими ватными полочками. Получается очень интересный рисунок.

      Затем мы подготовили с ребятами чистый лист бумаги и шаблон ракеты. Дети обвели карандашом шаблон на бумаге и раскрасили гуашью с помощью крупной кисти с жёсткой щетиной приёмом "Торцевание".
               
       Затем ракету вырезали по контуру и приклеили на заготовленный ранее фон. А также наклеили иллюминаторы и пламя. Открытку оформили рамочкой и нарисовали белой гуашью звёзды.

     Делали мы конечно ни один день, а целую неделю, так как пришлось делать по подгруппам. Ждать, когда высохнет клейстер и гуашь. Но дети были довольны такой работой, возможностью попробовать что - то новое для себя.


      И, конечно, очень хочется, чтобы поздравление, адресованное дорогому папочке, пришлось ему по душе и доставило «виновнику торжества» максимум положительных эмоций и удовольствия.
С праздником дорогие папы!

пятница, 12 февраля 2016 г.

Валентинки

В России День святого Валентина стали отмечать сравнительно недавно — где-то в конце прошлого века. Причем в этот день все поздравляют не только своих возлюбленных, но и друзей. Что ж, почему бы и нет? Ведь это прекрасный повод пожелать друзьям любви и счастья!


четверг, 11 февраля 2016 г.

Неделя игр

Понедельник.
Игру "Колобок" мы начали с песенки:
"Я колобок, я колобок,
Румяный бок, румяный бок,
Я от дедушки ушёл,
И от бабушки ушёл,
От медведя я ушёл
И от лисы я убегу....
Во время песни мы передавали желтый мяч по кругу из рук в руки, изображая, как колобок убегает. Затем я предложила ребятам пойти и слепить колобок, но они мне тут же сами задали вопрос, а куда мы его потом поставим? А действительно куда? И ребята предложили нарисовать для него дорожку. Пришлось начать с изготовления дорожек. Так как детки уже достаточно взрослые, у них это не заняло много времени. Зато как они старались! И дорожки нарисовали, и раскрасили, и травку приклеили.Затем мы лепили колобки и потихоньку напевали песенку. А затем они катали свои колобки по дорожкам. И даже в гости друг к другу закатывались. Игра получилась интересной. А с какой гордостью они показывали свои работы мамам, ведь у каждого там своё имя написано!!!
Вторник.
Сегодня мы уже играли в игру "Ягодки".
Тарелочки теперь мы приготовили заранее. Игру начали с хоровода под предложенную песенку.
За малинкой в лес пойдём, в лес пойдём.
Мы малинку соберём, соберём.
За черничкой в лес пойдём, в лес пойдём.
Мы черничку соберём, соберём.
Петь понравилось всем и сразу же поднялось настроение, ребята уже были в предвкушении игры. Для нас теперь хороводы - это сигнал к чему - то интересному и детки тут же подбегают. Так деткам по 4 года, то мы вообще просто сделали имитацию сбора ягод, но отработала с ними незаметно приём "щепотка". Ведь ягодку мы в рот кладём не всей рукой, а держа тремя пальчиками "щепоткой". Затем мы с удовольствие слепили и земляничку и ежевичку. Положили их на тарелочки. И понесли мишкам в гости. Эффект от такого занятия в том, что ягодки мы слепили для кого - то, а не просто на выставку поставить.

Среда.
Сегодня была новая игра "Теремок".
В этот раз вообще не стала детям предлагать играть, а пошла просто строить теремок. Тут же появились любопытные.
- А что вы делаете? 
- Да вот теремок строю и вы себе тоже можете построить.
И работа закипела. Кто из кубиков, кто из стульчиков, кто из модулей. А дальше я начала песенку напевать и дети подхватили. Сначала играли вчетвером, потом любопытство взяло ещё двоих. Мы стали переходить от теремка к теремку и водить хоровод у каждого. В итоге вся группа включилась в игру и никого не надо было уговаривать. Даже на улице дети продолжили играть в теремок, устраивая его в пещерах, рисуя на снегу. А песенка про теремок стала любимой на сегодняшний день.
Стоит в поле теремок, теремок.
Он ни низок, ни высок, ни высок.
Вот по полю Дима (Маша, Даша...) бежит.
Увидал теремок и стучит.
А дальше как в сказке.
- Тук, тук.тук. Кто в теремочке живёт? И так далее. 

Хоровод повторяем заново пока места не останется в теремке.
Четверг.
Сегодня решила изменить традицию и не брать сразу всех детей в игру. Так как чаще всего математическая игра переходит из игры в обучение, а у нас задача научиться играть с детьми даже в математику. Поэтому у нас не было занятий. а были целый день различные игры, но с включением счёта и названием геометрических фигур и их возможностей для игр. Мы варили обед и считали продукты (дети 4 лет поэтому счёт брали в пределах 5; сравнивали, каких продуктов больше), наливали чай для каждого гостя (Однозначное соответствие), повторили парность по частям тела и предметам в руках (две руки - два мяча), а ещё повторили цвета и размер ( большую тарелку для мишки, а маленькую для котика). Играли мы и до завтрака, и после, и на улице, и в раздевалке, когда собирались на прогулку и считали пары варежек, носочков, ботиночек. В итоге я нашла время для всех детей и такая игра в 5 минут даёт больше результата для самого ребёнка, чем занятие по 20 минут со всей группой одновременно.

воскресенье, 7 февраля 2016 г.

Игры с прищепками.

      Игры с прищепками идеально подходят для развития мелкой моторики пальчиков. К сожалению, немногие родители знают, зачем вообще развивать мелкую моторику. Все дело в том, что речевой и двигательный центры расположены рядом в коре головного мозга, отсюда вытекает связь между осязанием и развитием речи. Чем больше ваш малыш ощупывает предметы (желательно различной формы и фактуры), тем меньше вероятность возникновения у него проблем с речью.

     Кроме того, развивая мелкую моторику у ребёнка, мы одновременно развиваем его творческий потенциал. И через некоторое время вы заметите, что ребенок пытается конструировать сложные модели, рисовать объемные элементы, объединять и скреплять то, что скрепить нельзя по определению. Вместе с мелкой моторикой развивается логическое мышление ребенка.
С прищепками можно экспериментировать и придумывать различные игры на ходу.
Для игры понадобятся, в первую очередь, конечно, обычные бельевые прищепки. Кроме этого вам могут пригодиться фигурки из картона (прямоугольник, круг, квадрат, треугольник).
Покажите ребёнку, как держать прищепку тремя пальцами, сожмите и разожмите ее несколько раз своими руками.
Во время игры с прищепками следите за тем, чтобы ребенок не прищемил себе пальчики или другие части тела.  Выбирайте прищепки , которые легко открываются! И не нанесут травму!!!
Игр с прищепками существует множество. С их помощью можно развивать не только мелкую моторику, но и научиться считать, развивать фантазию. 


Как играть:
Дети сначала учатся только снимать прищепки, и лишь потом одевать.
Для поддержания интереса можно использовать стишки, потешки.
Рыбки 
Предложите малышу накормить рыбок, показав, как рыбки-прищепки открывают ротик. Попробуйте захватывать таким образом мелкие предметы — макароны, пуговицы и т. п. Эта игра отлично развивает мелкую моторику и координацию движения ручек. 
Цвета 
Покажите малышу картинки с изображением различных предметов. Каждый предмет должен быть определённого цвета, повторяющего цвет прищепки. Предложите малышу прикрепить прищепки к предметам по цвету. 
Вешаем бельё 
Натяните верёвку на уровне глаз малыша. Предложите ему повесить платочки и носочки (любые мелкие вещи, можно кукольную одежду). Это действие окажется для малыша значительно сложнее, чем простая игра в «Солнышко», ведь верёвка узкая и подвижная, а маленькая вещица так и норовит упасть с верёвки. Такая игра отлично развивает чёткую координацию движений рук и мелкую моторику. 


Бусы
Прищепки можно нанизывать на шнурок. Получатся красивые бусы. Усложняя задание, предложите ребенку чередовать прищепки по цвету.
Наш отличный ряд
Возьмите картонные полоски и научите малыша прикреплять прищепки к краям на равном удалении друг от друга. Таким способом вы развиваете у крохи чувство ритма, расстояния. Ребенок старательно крепит прищепки, а если ряд нарушается, скажите ему об этом. Усложняя задания, крепите прищепки, по-разному их группируя: две-промежуток-одна и т.д.
Игры с цифрами
Научите малыша соотносить цифру с количеством. Например, возьмите одинаковые полоски и предложите крохе прикрепить на нее такое количество прищепок, которое соответствует нарисованной цифре.
Понятие величины
Возьмите картонные полоски различной длины. Предложите малышу прикрепить к самой короткой полоске — одну прищепку, к средней — две, к самой длинной – три.
Геометрические фигуры
Прикрепляем прищепки к углам на геометрических фигурах – изучаем понятие угол. Считаем, сколько углов у каждой фигуры. Где больше, где меньше углов, где одинаковое количество.
Конструктор 
Конечно же, грех не использовать прищепки в качестве конструктора. Из них можно смастерить самолётик, забавных человечков, бабочку, паука и много ещё всего. Эта игра очень творческая, а потому, прекрасно развивает детское воображение.